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小人之心

来源:创新文学网 作者:李洁 时间:2020-11-20

——以“我”之角度浅谈校外老师之尊严

 

“先生有才,即为尊。”这句话,相信我们都能耳熟能详。

“老师”一词在我心中一直是尊严、高尚的代名词。然而,近年来屡见不鲜的案例却一次次将老师推向风口浪尖,老师的尊严、权利等问题再一次成为了社会焦点。

现在的时代是知识经济的时代,国际竞争的关键在于科技和人才的竞争。而从事教育事业的老师,担负着人才培养的重要职责。从这个意义上来讲说,知识经济和老师待遇关系密切。

尊师重道,社会风气不提倡,现今社会对于老师这一职业并没有形成十分推崇的风气,本应受到社会敬仰的人民教师并没有获得其应有的社会地位。目前种种现实表明,他们的社会、经济地位并没有理想中光鲜。特别是校外培训机构的老师。作为有良知的家长和教育工作者,同时也是一名社会的主人,我十分痛心地看到这些行业的老师目前陷入需要通过低声下气来维持老师自身尊严的尴尬境地。

随着社会多元化发展,学生对于各种能力培养的需求,各式各样的培训机构也蓬勃发展起来。那么对于这些培训机构,存在即是合理,这毋庸置疑。然而,有些家长对这些老师,第一时间是先入为主的观念:盈利可观!有的甚至于影响到其孩子跟老师沟叫嚣:有钱人!我不否认,或许有这种以盈利永远放在首位的老师,但我认为是极之少数的。

物质基础充裕导致家庭将子女教育提到前所未有的高度。再加上升学政策的变化等等,社会、家庭及升学制度等原因交织在一起,培训机构生意火爆也不难理解了。学习是终其一生的过程,有的人起步快中途可能会慢下来,有人虽然起步慢中途能够保持匀速发展,还有的人起步慢中途也慢突然有一天找到自己适合的方式后期突然加速发展。总之,培训机构的社会责任终究是担负着的,不止是盈利为主。这些老师没有在校老师享受的五金一险等福利待遇,有些还有负担着租金等支出。当生源不足以支撑开支时,未来又如何能够保障?所以,不赚钱是不可能的,所以在某些时候这些老师仍然是“弱势群体”,一旦有点纰漏,往往会被人夸大其词,而且某些人还会振振有词“因为我们是消费者”。正是如此,在老师与学生家长的纠纷中,家长往往都是无理占三分,而老师只有挨数落,受批评之份。此时老师只能低三下四,点头哈腰,何谈尊严。

借用古代一位老学者的论术:“亲其师,信其道。”家庭教育最大的特点是它浓浓的亲情,它是无与伦比的,是任何教育不可替代的,所以我们为人父母者要在日常生活中从身边的人和事说起,潜移默化地对孩子进行人品教育、心情教育和鼓励教育,让他们通过我们的一言一行、一举一动学会做人,学会学习,学会生活。试想,父母总是在孩子面前说老师赚钱多之类的话,可想而知,你的孩子会得到怎样的人生观和价值观?

话说加来,培训班报与不报,关键看您孩子的需求和家庭经济承受能力等综合起来去权衡,对课外班的认知也随着社会进步、时代发展发生变化。学习夯实基础最重要,但是人品教育更重要。因为没有良好的素质教育,社会必然停滞不前甚至走向倒退,那么社会的素质教育保障必然来然于家庭教育,因此无论基于个人情感还是出于社会责任,对于“亲其师,信其道。”作为父母,要不容置疑。如报了,建议:既来之则安之和用人不疑,否则,孩子直面的危害来源于父母。

作为老师承担着教育人的职责,所以他们应该具有教育者应有的文化素养道德水平,思想境界高于一般人一些,然而,他们也是人,也像普通人一样有自己的喜怒哀乐,爱憎厌恶。

分享一个典型案例:有一个家长,一开始是问关于考证具体是什么时间。而负责老师就按考证那边的通知告知大概时间,尚不知道详细时间。没过几天这位家长又再追问,当老师再三解释后,她不再是简单的追问,而是单方面勒令这位老师必须告诉具体时间。最后,逼得这位老师不得不说了句“实在等不了,可以先退费给你,下次再考也可以的。”这还不算了事,她在同一时间三番四复追问参加比赛时的奖状什么时候回来。这位老师也明确还没收到,但是一收到会第一时间通知来领取后,因为是官方举办的。这位家长不但不理解,还理直气壮质疑老师“效率低”,并脱口而出“以后自己组队参赛”。后来,还找同班相熟的一个家长共同来讨伐这位老师对她这位消费者服务态度不够上帝尊贵,她们从不考虑自己这种屡次挑战老师尊严的做法是否令人寒心。

这位家长说话和行为咄咄逼人之感,您也许会问,这位老师是否会主动再找回这个家长,毕竟是培训机构竞争大、生源难找,固有的观念是消费者大过天和认为校外老师得比校内老师更得捧承着家长。可是她们忘了,老师即使是老好人,该有的好脾气也被这样的家长磨没了。作为教育工作者,有的时候,可以为三斗米折腰,但不可丢了傲骨,他们终会当一个心怀敬畏、不丢信仰的学者。

我觉得为人父母也应要对校外老师,心怀敬畏,不丢信仰,在社会大学中学会做人,做人时懂得规则,在规则中懂得敬畏,在敬畏中不负生命。社会的进步重要在于教育的进步,若是老师的基本尊严都难以满足,何谈知识经济竞争。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”家校共育,也并非一蹴而就的易事,唯有父母以身作则,终生学习,孩子才能汲取到正常确的人生观,未来才有保障。学校并非一方没有竞争的乐土,唯有敢于亮剑的人才有资格当自己的英雄。我想,这把剑应当用高素质铸成的利剑。

然而,囿于我国长期以来形成的历史原因,“尊师重道”尽管有一定的改善,但仍然没有得到根本解决。巩固和进一步提高对老师“尊重”的工作任重道远。通过了解,我又十分欣喜地发现大多数人还是认识到了这一点,并在积极思考以求探寻解决之法。因此,我有理由相信,随着人文素质不断提高和思想上的进步,校外老师职业会走出现在的瓶颈,走向更宽阔的未来。

 

责任编辑:骆雪荣
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